背后的故事第一期 |重温大赛历程，实现“以赛促教、以赛助学”全过程！
背后的故事
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数智化时代下，职业教育面临着全新的挑战与机遇。西浦新职业教育中心基于未来数智化时代技术技能人才的工作场景并融合西浦“以学生为中心、研究导向型、融合式教育”的理念来变革传统职业教育，赋能新职业教育。因此，为了持续探索中国职业教育产教融合的新模式，挖掘具有创新意义的符合数智化时代的革新教学理念与课程案例，西浦新职业教育中心推出“产教融合课程创新案例大赛系列对话活动—背后的故事”，邀请首届产教融合课程创新案例大赛中的获奖选手，分享他们在大赛中的探索、收获、感悟以及实现“以赛促教、以赛助学”的全过程，赋能更多职业教育从业者和和前沿企业工作者，推动中国新职业教育的创新变革。
背后的故事|第一期精彩回顾
“背后的故事”第一期对话邀请到了首届产教融合课程创新案例大赛特等奖获得者西浦创业家学院（太仓）智造生态学院陈伟副教授，二等奖获得者西浦创业家学院（太仓）人工智能与先进计算学院黄思奇助理教授，二等奖获得者苏州远志科技有限公司总经理、江苏省企业首席技师顾德仁老师，围绕“课程设计的初心”“产教协作开发课程的示例”两个话题，与线上线下的观众分享他们在数智时代下探索产教融合课程创新的实践故事。
//点击视频，回顾本次活动精彩瞬间
1.
设计产教融合课程的初心
我曾经参加过职业院校教师的教学比赛、也曾经申报过江苏省一流课程，但是这次参加“首届产教融合课程创新案例大赛”，我有了更多的感悟。参赛那天刚好是我的生日，这是一个特别的巧合。虽然在比赛的过程中出现了“小插曲”，但是从某种意义上来说，这才是比赛的意义。比赛能够能够让我们认识到自己在课程设计中的优点与不足，锻炼我们的课程设计创新能力，从而推动“产教融合”深度发展。
—苏州远志科技有限公司总经理、江苏省企业
首席技师顾德仁老师
我曾经也参加过学校里的一些比赛，但是当我站在“首届西浦产教融合课程创新案例大赛”现场展示时，我是非常紧张的。因为当我听过之前的选手进行课程展示时，我发现每一位选手的课程案例都很精彩，所以在我上台前临时改了演讲稿件。因为，在我看来这已经不是一个比赛了，这是职业教育同仁们的分享交流会，也提供了一个学习的机会，去聆听更多具有独特性、创新性的课程案例。
西浦创业家学院（太仓）所有的课程是以产教融合这个模式开展的，以智造生态学院为例，海尔集团作为学院的行业伙伴，和学院一起打造了很多与“产教融合”息息相关的课程，所以智造生态学院有一定的产教融合课程建设基础。
大赛的评判标准是严谨并多样的，在这次大赛中不仅有专家评审，还有学生评审，这样的评审机制，能够全方位地让选手们在展示后认识到自己的课程设计是否符合产业的需求、学生的需求和社会的需求。此外，评审在提问时也很有针对性。我在比赛时，评委就问到了如何在与海尔集团的进一步合作中避免课程的重复性。这个问题也引发了我的思考，虽然现在学院也在不断扩展行业伙伴，但是如何选择与专业融合度高并能持续合作的行业，是一个值得深思的问题。
—西浦创业家学院（太仓）智造生态学院
陈伟副教授
我认为通过面对未来社会的发展，真正的把产业和教学相互融合，可以创造并实现很多新的事物。当我看到“首届产教融合课程创新案例大赛”中融合二字时，就感到这个比赛是为我们打造的。于是，在比赛之前，我仔细地思考课程设计中的核心理念是什么，我该怎样在比赛中精准的将核心理念传递给大家，该如何在比赛中通过聆听更多优秀的课程设计案例来去优化我自己所教授的课程，所以，在这次比赛中，我有了很多新的成长。
—西浦创业家学院（太仓）人工智能与
先进计算学院黄思奇助理教授
2.
产教协作开发课程的事例等课程设计背后的故事
顾德仁：去年的“寻找‘新时代中国杰出教育家’行动中，我陪教育家们参观了西浦校园。校园内各种人性化的设计非常符合产产教融合理念。教室的布局以及校园内各种标识和提示，都让我感受到了西浦是一个真正以学生为中心的学校。
我在设计《电梯电气控制原理与设计》这门课的教学时，我的认知发生了变化。这门课本身就是理论性和实践性的结合特别强。于是我思考，在当下的这种课堂的教学生态当中，我们真的能很好的分清楚理论和实践吗？带着这样的思考，我在课程视频中做了一个小设计。因为电梯电力设计这门课操作环节是带电的，于是每节课前我都带着同学们做风险评估。根据风险评估，来决定进电梯操作时是否带安全头盔。这样也是提醒我的学生们，当开始真实操作时，你要去做风险评估。
有段时间我在常熟理工学院教书，我把一个班的同学分成四五个不同的小组，如技术部，质量部等，但是同学们并不能很好的进入角色，他们只对技术的问题很踊跃，对质量、现场、销售等都无感。基于学生们的学习兴趣，我不断改进教学方法，例如在课前提前给学生提供与课程相关的知识，分享真实企业的案例，根据学生的学习情况及时调整课程进度，通过这样的方式，学生们的学习兴趣提高了，班级的学习氛围也越来越浓郁。
黄思奇助理教授：我读本科时，对硅谷和斯坦福大学办的一个自动驾驶比赛很感兴趣，在这个比赛中出现的驾驶问题要从数据和算法的角度来克服，这也激发了我的研究兴趣。如果你在学校里学习自动驾驶这门课程。是一个很困难的事情，因为你可能会买一些实验的小车，学习一些基础的控制算法和视觉感知算法。在之后你应该做什么样的事情？它并没有一个很明确的目的。
但是如果我们与产业结合去探索自动驾驶时，我们会有一个明确的研究方向。例如，当我们跟一个公司沟通之后，公司需要完成一个很完美的自动泊车功能，那么 这个时候它的目的是明确的。因此，如果我们把这个作为一个课程中的章节—自动泊车，这个时候大家一起学习自动泊车中基础的算法，然后通过学习到的知识去攻克自动泊车中出现的问题，在课堂中这些学生们可以思考出五花八门的问题，但是在实际操作中真正会出现什么问题？需要要什么样的方法在真实环境中解决这些问题，那么就需要公司和教师一起携手将真实的案例和实际操作经验传授给学生。
陈伟副教授：我曾经花了八个学时的时间来讲异步电机和同步电机的区别和它们的原理。但是当同学们真正拿到这个电机模型，让他们来启动或者是来引线操纵电机的时候，就出现了问题。很多学生会对我说：“老师，这个原理我是懂的，但是当我真正上手操作候，它和我想象的完全不一样。”所以，作为一个工科课程，我觉得一定要和产业有更深度的合作，给学生提供更多实操实训的机会，让学生能够在学懂原理的基础上，会用原理进行实操，甚至是在实操的过程中能够随机应变，这是产教融合的意义所在。
以“产业+教学”
理论结合真实环境
推动产教深度融合
“背后的故事”第一期，在嘉宾与观众的欢声笑语中落下了帷幕。三位嘉宾通过生动的语言和极具借鉴性的实践案例，讲述了他们在产教融合课程设计的创新探索之旅。未来， “背后的故事”将邀请到更多参赛选手分享课程案例，搭建沟通桥梁，带动更多职业教育同仁，推动产教融合的深度发展，构建面向未来的新职业教育生态。
大赛现场回顾
如您想现场聆听更多参赛选手的精彩故事，欢迎扫码关注“西浦职向未来”公众号，参与“背后的故事”系列分享会。
第二届产教融合课程创新案例大赛报名方式
报名通道及方式
参赛选手注册报名日期
2024年1月6日-2024年6月6日
选手报名二维码
参赛申请材料
参与海选的参赛者需提交以下资料：
· 个人/团队书面自述
· 个人/团队照片
· 20页以内的课程案例PPT
· 相关辅证资料
申请材料具体要求
· 书面自述：包含个人简历、3000字左右的书面自述（详细内容见申请模板）。
注：文件名命名格式为 “书面自述+课程案例大赛+院校/企业名称+个人/团队姓名+主题 ”
· 照片：需为参赛者本人与团队的照片，场景不限，最好为产教融合教学现场场景照、
· 演示文稿：PPT需为详细的产教融合课程方案介绍，另附上一份400字以内的PPT内容简要说明。
注：文件名格式为 “ ppt+课程案例大赛+院校/企业名称+个人/团队姓名+主题 ”
· 辅证材料：工作证或系统截图等。
上传参赛材料通道及方式
请参赛老师将参赛所需材料发送至邮箱：
Tianyu.Pang@xjtlu.edu.cn
更多报名详情信息请关注“西浦职向未来”官方微信公众号。
大赛组委会联系方式
庞老师
电话：0512-88970315
邮箱：Tianyu.Pang@xjtlu.edu.cn
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